سحر البزار: إدراج الذكاء الاصطناعي بالثانوية نقلة نوعية تعزز مكانة مصر في الاقتصاد الرقمي العالمي | خاص
أكدت النائبة سحر البزار، عضو مجلس النواب، أن إدراج مادتي البرمجة والذكاء الاصطناعي ضمن المناهج الدراسية لطلاب المرحلة الثانوية يمثل خطوة مهمة تتوافق مع توجهات الدولة المصرية نحو التحول الرقمي وبناء اقتصاد قائم على التكنولوجيا والمعرفة.
توفير بنية تحتية قوية داخل المدارس
وقالت البزار، في تصريحات لـ«البرلمان»، إن هذه الخطوة تأتي في ظل التوسع العالمي المتزايد في استخدامات الذكاء الاصطناعي بمختلف القطاعات، بدءًا من الصحة والتعليم، وصولًا إلى الصناعة والزراعة والخدمات الحكومية.
وشددت النائبة على أهمية ألا يقتصر تطبيق القرار على الجانب النظري فقط، مؤكدة ضرورة توفير بنية تحتية تكنولوجية قوية داخل المدارس، إلى جانب تأهيل المعلمين وربط المناهج بالتطبيق العملي واحتياجات سوق العمل.
تأثير إيجابي على الاقتصاد الوطني
وأضافت أن هذه الخطوات من شأنها تحويل المدارس إلى بيئة حقيقية لصناعة المبتكرين والمبرمجين ورواد التكنولوجيا، مؤكدًة أن إدخال الذكاء الاصطناعي والبرمجة إلى التعليم قبل الجامعي يُعد خطوة استراتيجية سيكون لها تأثير إيجابي على الاقتصاد الوطني وفرص التشغيل، فضلًا عن تعزيز مكانة مصر في الاقتصاد الرقمي العالمي.
وأوضحت أن القرار يمثل نقلة نوعية في تطوير منظومة التعليم المصري، ويعكس إدراك الدولة لطبيعة التحولات العالمية ومتطلبات سوق العمل المستقبلية.
مهارات التكنولوجيا الحديثة
وقالت النائبة إن العالم لم يعد يقاس فقط بامتلاك الموارد التقليدية، وإنما بقدرة الدول على إعداد كوادر تمتلك مهارات التكنولوجيا الحديثة وصناعة المعرفة، مؤكدة أن تعليم البرمجة والذكاء الاصطناعي في سن مبكرة يسهم في إعداد جيل يمتلك أدوات الابتكار والتفكير النقدي وريادة الأعمال.
وأشارت إلى أن الاستثمار الحقيقي خلال المرحلة المقبلة يتمثل في الاستثمار في الإنسان المصري وقدراته العقلية والتكنولوجية، مؤكدة أن تمكين الشباب من أدوات المستقبل هو الطريق لبناء جمهورية جديدة قادرة على المنافسة إقليميًا ودوليًا.