"مش بالأعداد".. النائبة وفاء رشاد تطالب باختبارات نفسية للمعلمين واختيار الأعلى كفاءة |خاص
طالبت النائبة وفاء رشاد، عضو مجلس الشيوخ، بضرورة وضع آلية واضحة لاختيار المتقدمين لشغل وظائف المعلمين والمعيدين، في ظل ارتفاع أعداد المتقدمين مقارنة بالاحتياجات الفعلية، مؤكدة أهمية أن يكون التعيين وفقًا للكفاءة والقدرات، وليس بمجرد تحديد أعداد ثابتة للوظائف.
اختبارات نفسية وتأهيلية قبل التعيين
وشددت رشاد على أهمية إخضاع المتقدمين لشغل وظائف المعلمين والمعيدين لاختبارات نفسية وتأهيلية، إلى جانب اختبارات القدرات العلمية والرياضية، بما يضمن اختيار كوادر تمتلك المهارات اللازمة للتعامل مع الطلاب، خاصة الأطفال.
وقالت النائبة: «اللي بيقدم لوظيفة بيبقى أعلى من نسبة الاحتياج، كل سنة هيعين 30 ألف معلم، طيب اللي بيتقدم لك كام؟ يعني ممكن يكون مثلا 500 ألف معلم، يعني أعداد كبيرة جدا».
وأضافت: «طالبت بضرورة عمل اختبارات نفسية وتأهيلية للدكاترة والمعلمين، قبل التعيين في الجامعة، ما فيش أي مشكلة».
وأشارت وفاء رشاد إلى وجود تفاوت في مراحل الاختبارات التي يخضع لها المتقدمون للوظائف، موضحة أن المبادرة الرئاسية لتعيين 30 ألف معلم لا يمر المتقدمون خلالها بالمرحلة نفسها التي تطالب بتطبيقها.
وقالت: «طب ما أنا عندي التربية والتعليم يا فندم، المبادرة الرئاسية لتعيين 30 ألف معلم ما بيمروش بهذه المرحلة».
وتابعت: «طب ما نخلينا نساوي كل فئات الشعب، أي حد عايز يتعين، لا معلش، لابد أنه يمر بمراحل الاختبارات النفسية والقدرات العلمية والقدرات الرياضية، ودي حاجة ما فيهاش أي مشكلة».
التعيين حسب الاحتياج وقدرات الدولة
وأكدت النائبة أن ارتفاع أعداد المتقدمين مقارنة بعدد الوظائف المتاحة يستلزم وجود نظام محدد للتعيين، يراعي الاحتياجات الفعلية للجهات المختلفة، إلى جانب إمكانيات الدولة وقدرتها على استيعاب أعداد المعينين.
وقالت: «لأن في حاجة اللي بيقدم لوظيفة بيبقى أعلى من نسبة الاحتياج». وأضافت: «يعني أنا بقول أنا عايزة مثلا السنة دي، زي ما طرحت قبل كده من رئيس عبد الفتاح السيسي، إن كل سنة هيعين 30 ألف معلم».
وتساءلت: «طيب اللي بيتقدم لك كام؟ يعني ممكن يكون مثلا 500 ألف معلم، يعني أعداد كبيرة جدا». وأوضحت أن تحديد أعداد الوظائف يجب أن يتزامن مع وجود آلية واضحة للمفاضلة بين المتقدمين، قائلة: «الاحتياج آه ماشي تمام، ولكن لازم يمشي بسيستم ونظام في التعيين، وحسب الاحتياج، وفي نفس الوقت حسب قدراتي أنا كدولة».
وأضافت: «فلما أنا أقول 30 ألف ويتقدم لي مثلا 90 ألف، أقدر أعمل إيه؟ أخذهم إزاي؟».
وشددت وفاء رشاد على أن المفاضلة بين المتقدمين يجب أن تعتمد على نتائج الاختبارات والتخصصات الأكاديمية المطلوبة، بما يسمح باختيار أصحاب القدرات الأعلى في المجالات التي تحتاج إليها الدولة.
وقالت: «حضرتك لازم تحطي آلية للناس اللي أنت بتاخذيها، أخذ أعلى تقدير، تمام؟».
وتابعت: «أخد مثلا الكليات المتخصصة في المادة اللي أنا محتاجة فيها، باخد مثلا في الاختبارات اللي بتتم في الإنجليزي، في الحاسب الآلي، في التكنولوجيا اللي هي تكنولوجيا المعلومات، في الرياضي، اللي بيتفوق في ده يتعين».
واختتمت النائبة وفاء رشاد حديثها بالتأكيد على أهمية أن تتضمن معايير اختيار المعلمين تقييمًا للمهارات العلمية والقدرات النفسية، بما يساعد على اختيار كوادر قادرة على التعامل مع الطلاب، قائلة: «إيه المشكلة لما أطلع معلم ذو كفاءة، ذو مهارة علمية، وقدرات نفسية عالية جدا عشان يقدر يتعامل مع شريحة الأطفال».